Ielts advantage : Reading skills / Jeremy Taylor, Jon Wright
Material type:
- 9786045896334
- 428 T2121J
Item type | Current library | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Lĩnh Nam P. Đọc mở Lĩnh Nam | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 6 | Available | 000032833 | ||
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Lĩnh Nam P. Đọc mở Lĩnh Nam | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 7 | Available | 000032834 | ||
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Lĩnh Nam P. Đọc mở Lĩnh Nam | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 8 | Available | 000032835 | ||
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Lĩnh Nam P. Đọc mở Lĩnh Nam | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 9 | Available | 000032836 | ||
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Lĩnh Nam P. Đọc mở Lĩnh Nam | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 10 | Available | 000032837 | ||
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Minh Khai P. Đọc mở Minh Khai | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 4 | Available | 000032544 | ||
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Minh Khai P. Đọc mở Minh Khai | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 5 | Available | 000032545 | ||
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Nam Định P. Đọc mở Nam Định | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 000032984 | ||
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Nam Định P. Đọc mở Nam Định | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | 000032985 | ||
Sách ngoại văn | Thư viện Uneti - Địa điểm Nam Định P. Đọc mở Nam Định | 428 T2121J (Browse shelf(Opens below)) | 3 | Available | 000032986 |
IELTS Advantage: Reading Skills is a fully comprehensive resource for passing the IELTS Academic Reading Test with a grade of 6.5-7.0 or higher. Students who are taking the General IELTS Test can also benefit from this book. This book teaches a range of key strategies for reading more effectively and for understanding texts more easily, helping students to get a better result in the Reading paper.
There are no comments on this title.